Trabajo Práctico Nº 4: La Gran Guerra

Entre 1914 y 1918 la mayoría de los países europeos se enfrentaron en la “gran Guerra”.

1.- Señale brevemente:

·         Principales países y alianzas participantes

·         Reclamos territoriales

·         Causas económicas

2.- Presente mapas de Europa con la división política antes y después de la guerra. Haga una breve síntesis de las transformaciones.

3.- Señale las consecuencias de la guerra para las colonias alemanas en África

3.- Lea el artículo de wikipedia sobre las consecuencias económicas. Navegue hacia el Tratado de Versalles. Elabore con ambos artículos un cuadro sinóptico. 

4.- Comente brevemente la posición argentina ante la guerra y las razones para la misma

Fecha de entrega y discusión: Jueves 2 de agosto

Trabajo Práctico Nº 3: El modelo agroexportador

La inserción de la Argentina en la economía imperialista se dio a partir del desarrollo del modelo agroexportador.

Observe los dos videos que se encuentran aquí y aquí (preste atención a que en uno de los vínculos aparecen dos videos, sólo el primero corresponde al tema a trabajar). Los mismos son breves explicaciones de qué fue el modelo agroexportador en nuestro país.

A partir de los videos realice las siguientes actividades:

1.- En ellos se habla de la exportación de alimentos y materias primas.

a) Averigüe a que materias primas se refiere.

b) Uno de los alimentos que se incorporó a la exportación fue la carne. ¿Qué infraestructura se necesitó para hacerlo? Explique cuándo y quiénes la desarrollaron

c) ¿Por qué Europa (qué países en particular) demandaban materias primas y alimentos?

2.- ¿Cómo son calificados en el video los grupos que dirigían el estado nacional?

3.- ¿Cómo aparecen relacionadas las inversiones y la inmigración?

4.- En uno de los videos se señalan tres opciones para la utilización de las inversiones extranjeras. ¿Cuáles eran? ¿Cuál fue la elegida y a quién favoreció?

Fecha de entrega y discusión: Jueves 2 de agosto

Trabajo Práctico Nº 2: La economía mundial

Lean el texto “La economía mundial” de Eric Hobsbawm. Lo tienen en el juego de fotocopias y también está en la Bibliografía (columna de la izquierda)

En él el autor menciona siete características de la misma, la propuesta es que:

1.- Ubiquen las siete características de dicha economía y armen un cuadro sinóptico con ellas (en el cuadro debe figurar la característica y una breve explicación de la misma, por una cuestión de método háganlo primero en borrador y luego –cuando sepan la dimensión que les ocupa- pásenlo en limpio. Piensen que la claridad visual en un cuadro sinóptico es fundamental)

2.- Señalen cómo aparece mencionada la Argentina en el texto

3.- Explique cómo cambia la situación de Gran Bretaña (puede aparecer como Inglaterra, o Reino Unido) en el período

Fecha de entrega y discusión: Jueves 19 de abril

Trabajo Práctico Nº 1: Imperialismo, inversiones y colonias

Lean detenidamente el texto Imperialismo, inversiones y colonias de Alberto Plá y realicen las siguientes actividades:

1.- ¿Cómo relaciona el autor la segunda revolución industrial con el desarrollo del capital financiero y el surgimiento del imperialismo?

2.- ¿Qué diferencia hay entre una colonia y una semicolonia?

3.- ¿Cómo impacta el imperialismo sobre los países dependientes?

4.- Investigue qué fue el Congreso de Berlín de 1884-1884

5.- Busque y copie un mapa de África de 1920/1930 (aprox). Señale qué países europeos tenían colonias

Fecha de entrega y discusión: Jueves 5 de abril

Una imagen

Busqué una imagen con la cual sintetizar nuestro período de estudio: el siglo XX. Debería ser fácil. Si un siglo se expresó con imágenes ese fue el XX. Todo lo que sucedió fue fotografiado, filmado. Nada escapó a los cazadores de imágenes, que acompañaron a los ejércitos, visitaron los lugares más recónditos, descubrieron lo extraño debajo de la trama de lo cotidiano, mostraron a una parte del mundo la otra mitad. Tal vez por eso mismo se hace difícil. ¿Cuál elegir? Terminé decidiéndome por un dibujo de Quino (alguno pensará que es un chiste, pero no). En la primera viñeta aparece una mucama, un cuarto desordenado y sobre una pared, una reproducción del Guernica, de Picasso. El Guernica es un ícono del siglo XX. La destrucción de la ciudad vasca por la aviación alemana aliada a Franco preanunció el bombardeo indiscriminado de ciudades de la Segunda Guerra Mundial. Picasso lo pintó en 1937 y volcó en él el “aborrecimiento hacia la casta militar que ha sumido a España en un océano de dolor y de muerte”. En el segundo cuadrito la diligente mucama ha ordenado el cuarto, y también al Guernica. La muerte se ha trocado en paz, el caos en armonía, los animales heridos ahora descansan protegidos por el establo. El primer Guernica es la historia sucedida, el segundo, la que nos quieren contar. Ordenada, apacible, predecible, todo se ha tranquilizado. Hay que volver al primero, el mismo Picasso lo decía, la pintura no está hecha para decorar las habitaciones. Es un instrumento de guerra ofensivo y defensivo contra el enemigo.